Les éléments du récit

Le récit écrit est un exercice incontournable pour nos patients collégiens avec trouble spécifique des apprentissages (dyslexie, dysorthographie). C’est aussi une notion complexe à la croisée de multiples compétences :

• organisation des idées,
• connecteurs logiques
• concordance des temps …

Nos patients ne savent pas par quel bout commencer.  Cette compétence est souvent considérée comme innée par le corps enseignant alors qu’elle doit être un apprentissage explicite. Je vous propose  donc ma fiche guide pour les rédactions de récit. Cette fiche orthophonique gratuite a pour but d’illustrer et représenter les éléments clés  nécessaire à tout récit.

Objectif orthophonique

Illustrer et représenter les éléments clés nécessaires à tout récit, pour rendre explicite un apprentissage souvent considéré comme inné. Le récit écrit se situe à la croisée de multiples compétences : organisation des idées, connecteurs logiques, concordance des temps.

Public

Collégiens suivis en orthophonie avec trouble spécifique des apprentissages (dyslexie, dysorthographie), qui ne savent pas par quel bout commencer une rédaction.

Comment l’utiliser

Déroulé suggéré :

• Présenter la fiche et nommer ensemble chacun des éléments du récit.
• Retrouver ces éléments dans un court récit connu.
• Planifier une rédaction en complétant chaque élément avant d’écrire.
• Rédiger, puis vérifier à l’aide de la fiche qu’aucun élément ne manque.

Pour aller plus loin

Fiches gratuites complémentaires : les connecteurs logiques et les temps du récit. Pour l’orthographe lexicale au collège : Morpho Caraïbes, dès 10 ans. À lire : Comment aider mon ado à progresser en orthographe ?.