Un bon jeu pour un enfant dyslexique est un jeu qui cible une compétence précise (lecture, orthographe, vocabulaire), qui se joue en parties courtes, qui laisse le droit à l’erreur et qui reste amusant même quand on perd. Il n’existe pas de « jeu miracle » : le meilleur choix dépend de l’âge de l’enfant, de ses difficultés et de ce qu’il aime. Voici nos critères d’orthophoniste pour choisir, des idées de jeux par objectif, et une présentation honnête des jeux que nous avons créés.
Pourquoi jouer avec un enfant dyslexique ?
La dyslexie rend la lecture et l’orthographe coûteuses. Beaucoup d’enfants finissent par associer les mots à l’échec : copies corrigées en rouge, devoirs qui s’éternisent, comparaison avec les autres. Le jeu permet de sortir de ce cercle.
- Il fait baisser la pression : une erreur dans un jeu n’a pas le même poids qu’une faute dans une dictée.
- Il permet de répéter sans lassitude : on refait volontiers une partie, rarement une fiche d’exercices.
- Il rend l’enfant acteur : il manipule, cherche, propose, argumente.
- Il crée un moment partagé : parent et enfant sont du même côté de la table.
Un jeu reste un outil d’entraînement et de motivation. Il ne remplace ni un bilan orthophonique ni une rééducation lorsqu’elle est nécessaire. Si vous vous interrogez sur les difficultés de votre enfant, lisez notre article sur les signes de la dysorthographie et le bilan.
Comment choisir un jeu pour un enfant dyslexique ?
Voici les critères que nous utilisons au cabinet. Un jeu n’a pas besoin de tous les remplir, mais plus il en coche, plus il a de chances de fonctionner.
| Critère | Pourquoi c’est important | Question à se poser |
|---|---|---|
| Un objectif clair | Un jeu qui travaille « un peu de tout » travaille souvent peu de chose. | Quelle compétence ce jeu entraîne-t-il vraiment ? |
| Des parties courtes | L’attention d’un enfant dyslexique est déjà sollicitée par l’effort de lecture. | Peut-on faire une partie en 15 minutes ? |
| Peu de lecture « parasite » | Une règle ou des cartes chargées de texte épuisent l’enfant avant même de jouer. | L’enfant peut-il jouer sans lire de longues consignes ? |
| Une difficulté progressive | Trop facile, il s’ennuie ; trop difficile, il abandonne. | Peut-on adapter le niveau ? |
| Le droit à l’erreur | La peur de se tromper bloque l’apprentissage. | Une erreur fait-elle perdre toute la partie ? |
| Une part de hasard | Le hasard permet à l’enfant de gagner contre un adulte. | L’enfant a-t-il une vraie chance de gagner ? |
| Un univers qui lui plaît | La motivation fait la moitié du travail. | Les illustrations et le thème lui parlent-ils ? |
Quels types de jeux selon l’objectif ?
Pour la conscience phonologique (les sons de la langue)
Ces jeux entraînent à entendre et manipuler les syllabes et les sons : trouver des rimes, enlever une syllabe, repérer le son commun à plusieurs images. Ils conviennent surtout aux plus jeunes (fin de maternelle, CP, CE1). Sans matériel, le jeu du « je pars en voyage et j’emporte… un objet qui commence par le son [f] » fonctionne très bien en voiture.
Pour la lecture
Les jeux de loto, de memory image-mot ou de dominos syllabiques aident à automatiser la reconnaissance des mots fréquents. L’important est de choisir un vocabulaire adapté au niveau de l’enfant et de garder des parties très courtes.
Pour l’orthographe
C’est souvent le point le plus difficile, et le plus négligé par les jeux du commerce. Deux familles de jeux sont particulièrement intéressantes :
- Les jeux de graphies, qui font travailler les sons qui s’écrivent de plusieurs façons (o, au, eau ; ail, eil, euil, ouil).
- Les jeux de construction des mots, qui s’appuient sur la morphologie dérivationnelle : assembler un radical et un suffixe, repérer les familles de mots. Ils donnent à l’enfant une stratégie de raisonnement (« chant s’écrit avec un t parce qu’on dit chanter ») plutôt qu’un effort de mémoire pure.
Pour le vocabulaire et le langage oral
Les jeux de devinettes, de définitions ou de catégorisation enrichissent le lexique, qui soutient ensuite la lecture et l’orthographe. Ils ont un grand avantage : ils ne demandent presque pas de lecture, et l’enfant dyslexique peut y exceller.
Les jeux du commerce détournés
Beaucoup de jeux de société familiaux peuvent servir, à condition d’adapter les règles : jeux de lettres en autorisant un dictionnaire, jeux d’ambiance où l’on fait deviner des mots à l’oral, jeux de narration à partir d’images pour travailler le récit. N’hésitez pas à simplifier la règle, à jouer en équipe avec l’enfant ou à supprimer le chronomètre.
Quels sont les jeux Plume et à qui s’adressent-ils ?
Nous créons des jeux d’orthographe à partir de notre pratique d’orthophoniste. Ils ont un point commun : ils travaillent l’orthographe par la construction des mots. Voici ce qu’ils font, et ce qu’ils ne font pas.
| Jeu | Âge | Joueurs | Ce qu’il travaille |
|---|---|---|---|
| Morpho Toutou | Dès 7 ans (CE1) | 2 à 4 | Associer un radical et un suffixe pour former un mot bien orthographié ; découvrir la notion de famille de mots. |
| Morpho Aventure | Dès 8 ans | Solo ou duo | 10 suffixes explorés dans 5 mondes, du repérage à l’écriture sans modèle puis en phrase ; 10 séances clés en main. |
| Morpho Caraïbes | Dès 10 ans (CM2) | 2 | Construction complète des mots : préfixes, radicaux, allongements et suffixes, avec une mécanique plus stratégique. |
Ce que ces jeux ne font pas : ils ne travaillent pas directement la conscience phonologique, le décodage en lecture ou l’orthographe grammaticale (accords, conjugaison). Ils sont donc à compléter, selon le profil de l’enfant, par d’autres supports. Morpho Toutou existe aussi en version interactive en ligne, avec un mode démo pour découvrir le principe.
Vous hésitez ? Notre questionnaire quel jeu choisir vous oriente en quelques questions selon l’âge et les besoins de l’enfant.
Existe-t-il des jeux gratuits à imprimer ?
Oui. Plusieurs de nos supports sont téléchargeables gratuitement (le PDF est envoyé par e-mail) :
- Bulles à Toutou : graphies o, au, eau, un plateau pour lire et écrire des mots contenant ces graphies ;
- Bulles à Toutou : graphies complexes (ail, eil, euil, ouil), pour trouver le plus de mots possible en associant les bulles ;
- Devine-moi, pour construire des devinettes et apprendre à donner des informations précises ;
- le Catalogue de Noël, une activité de morphologie sur le thème des fêtes, pour la fin du primaire.
Retrouvez-les tous dans notre collection de matériel gratuit, et notre sélection détaillée dans l’article exercices d’orthophonie gratuits à imprimer.
Comment jouer sans que le jeu devienne un devoir ?
C’est le piège le plus fréquent : un jeu imposé à heure fixe, avec correction systématique, redevient un exercice. Quelques principes pour l’éviter :
- Proposer, ne pas imposer : laissez l’enfant choisir le jeu ou le moment quand c’est possible.
- Jouer vraiment : l’adulte joue aussi, se trompe parfois, et n’est pas seulement arbitre.
- S’arrêter avant la lassitude : mieux vaut finir sur l’envie de rejouer.
- Corriger avec légèreté : « Tiens, regarde, on dit chanter, alors comment s’écrit chant ? » plutôt que « C’est faux ».
- Varier : alterner jeux d’orthographe, jeux de vocabulaire et jeux sans lien avec l’école.
Pour d’autres conseils du quotidien, notre guide aider un enfant dyslexique à la maison complète cet article.
Questions fréquentes
À partir de quel âge proposer des jeux d’orthographe ?
Dès que l’enfant a commencé à apprendre à lire et à écrire, généralement à partir du CE1. Avant, les jeux autour des sons et du vocabulaire oral sont plus adaptés. Pour la construction des mots, Morpho Toutou est pensé dès 7 ans, Morpho Aventure dès 8 ans et Morpho Caraïbes dès 10 ans.
Un jeu peut-il remplacer les séances d’orthophonie ?
Non. Un jeu est un support d’entraînement et de motivation. Le bilan orthophonique permet de comprendre précisément les difficultés de l’enfant et, si besoin, de mettre en place une rééducation adaptée. Les jeux sont utiles en complément, par exemple pour prolonger à la maison ce qui est travaillé en séance.
Mon enfant perd tout le temps et se décourage : que faire ?
Choisissez des jeux avec une part de hasard, jouez en équipe avec lui, ou adaptez les règles (plus de cartes, pas de chronomètre, points bonus pour les bonnes stratégies). Le plaisir de jouer doit passer avant le score.
Les jeux de société classiques sont-ils utiles ?
Oui, beaucoup de jeux familiaux entraînent l’attention, le vocabulaire, le raisonnement ou le récit. Ils ne remplacent pas un travail ciblé sur l’orthographe, mais ils entretiennent le plaisir de jouer avec les mots.
Ces jeux conviennent-ils aussi aux enfants qui ne sont pas dyslexiques ?
Oui. Les jeux qui travaillent la construction des mots s’adressent à tous les enfants en apprentissage de l’orthographe. Ils sont simplement particulièrement utiles pour ceux qui ont besoin de stratégies explicites.